Enseignant(e) en adaptation scolaire – Classe francophone primaire

Titre du poste : Enseignant(e) en adaptation scolaire – Classe francophone primaire

Lieu : Centre À pas de géant (4400, rue Molson, Montréal)

Type de poste : Contrat, permanent, temps plein

Entrée en fonction : du 20 août 2026 au 23 juin 2027

Superviseur : Directeur ou directricepédagogique À propos d’À pas de géant :

Le Centre d’autisme À pas de géant est un chef de file reconnu dans le domaine de l’éducation, jouant un rôle central dans le soutien et la réussite des personnes autistes. Il s'agit d’abord, d’une école privée, reconnue et subventionnée dans l’intérêt public, qui accueille des élèves autistes de 4 à 21 ans, dans les programmes préscolaires (4 et 5 ans), primaires et secondaires. De plus, un pilier d’éducation aux adultes et de services en employabilité s’y ajoute, de même qu’un Centre de ressources et de formation et d’un pilier de recherche et d’innovation. Les élèves suivent un programme adapté à leurs besoins, dans un environnement d’apprentissage bilingue (français et anglais), intensif, personnalisé, interdisciplinaire et holistique. Le Centre regroupe une équipe de 125 employés dévoués, qui travaillent en étroite collaboration pour favoriser le bien-être, le développement et la pleine inclusion de chaque élève et de la communauté.

Aperçu du rôle : L’enseignant prépare et enseigne ses cours en considérant le niveau développemental global de la classe. Il collabore avec les divers intervenants du milieu scolaire en vue de soutenir les apprentissages des élèves dans différents contextes. L’enseignant exerce aussi un rôle de supervision pour son équipe de classe.

Responsabilités principales

• Activités pédagogiques :
• Élabore, révise et mets à jour le plan d’intervention (PI) de chaque élève en collaboration avec les différents intervenants concernés;
• Prépare les programmes, routines, horaires et le matériel pédagogique selon le niveau développemental de la classe et les besoins des élèves;
• Enseigne quotidiennement en adaptant le matériel aux besoins du groupe et de chaque élève;
• Évalue le rendement du programme et l’ajuste en conséquence ;
• Conseille, consulte, accompagne et communique avec les familles pour toutes questions relatives au développement et l’application des programmes académiques à l’école et à la maison;
• Participe aux rencontres multidisciplinaires pertinentes (PPI, PI, curriculum, gestion de classe, admissions, cliniques, pédagogiques, etc.), au besoin;
• Participe à l’amélioration continue des programmes éducatifs en collaboration avec la directrice des services pédagogiques;
• Donne à l'élève un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie et de compétences qui influencent de manière positive sa santé et son bien-être;
• Assure l’encadrement et la sécurité des élèves en tout temps et fournis, lorsque nécessaire, du soutien à l’hygiène personnelle des élèves, surtout en dehors des classes ;
• Assure la communication avec les parents;
• Maintiens une classe propre et bien organisée afin de favoriser un environnement propice à l’apprentissage;
• Gestion administrative :
• Veille à la conformité des documents requis par le gouvernement (bulletins, horaires, registres de présences, plans d’intervention, etc.);
• Tiens, des registres réguliers et complets des évaluations, interventions et progrès des élèves;
• Remplis les bulletins conformément aux échéances du régime pédagogique;
• Santé et Sécurité :
• Documente tout incident ou accident survenu dans la classe et collabore avec l’équipe de soutien comportemental pour rétablir un climat d’apprentissage et compléter les documents requis;
• Assurer d’appliquer les techniques de formation CPI enseignées (prévention et intervention en situation de crise – clientèle autiste);
• Supervise les dîners et les aires de jeu, à l’intérieur comme à l’extérieur de l’école, incluant lors des sorties communautaires;
• Supervision :
• Supervise et forme l’équipe de classe dans la mise en œuvre des activités pédagogiques du programme (interventions, stratégies, outils, apprentissages, etc.), en assurant cohérence et continuité auprès des élèves;
• coordonne la conception du matériel par l’équipe de classe et leur communique les préparations ou les ajustements nécessaires;
• Coordonne les périodes de pause de l’équipe afin d’assurer un ratio sécuritaire en tout temps dans la classe;
• Procède aux évaluations de rendement des employés sous sa charge aux moments prévus à cet effet ;
• Favorise un environnement de travail positif et professionnel en gérant les conflits de manière constructive et bienveillante, tout en soutenant le développement quotidien des membres de l’équipe;
• Toute autre tâche liée à ses fonctions ;

Qualifications

• Détenir une qualification légale d’enseigner;
• Détenir au moins un (1) an d’expérience en enseignement au niveau primaire ou secondaire;
• Posséder une expérience auprès d’élèves autistes;
• Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit;
• Être bilingue (français et anglais) constitue un atout.

Profil recherché

• Excellentes habiletés relationnelles et de communication avec les élèves, les familles, les collègues et les gestionnaires;
• Capacité à établir un climat d’apprentissage positif, sécurisant et inclusif;
• Sens de l’initiative et autonomie dans l’exercice de ses fonctions;
• Capacité à stimuler l’intérêt et l’engagement des élèves dans leurs apprentissages;
• Forte aptitude à la collaboration et au travail d’équipe multidisciplinaire;
• Excellentes habiletés d’organisation et de gestion des priorités;
• Capacité à rédiger des notes, observations et rapports de façon claire, concise et professionnelle;
• Intérêt marqué pour l’accompagnement des personnes autistes et l’éducation inclusive.

Horaire : du lundi au vendredi de 8h30 à 16h

• Type de poste : Temps plein - 35h par semaine - selon le calendrier scolaire
• Échelle salariale: ENSEIGNANTE OU ENSEIGNANT – 0310 du Conseil du trésor

Avantages

• Assurance collective
• Programme d’aide aux employés (PAE)
• 7 journées personnelles
• Régime de retraite RREGOP
• Gym sur place

*Le personnel du Centre À Pas de géant est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des employés de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.* *Les personnes intéressées sont invitées à soumettre leur CV . Le Centre À pas de géant est un employeur offrant l’égalité des chances et s’engage à créer un environnement inclusif pour tout le personnel. Nous remercions les candidatures pour leur intérêt. Seules les personnes dont la candidature aura été retenue seront contactées pour des entrevues. Le masculin est utilisé pour alléger le texte, sans intention discriminatoire.*

Avantages

• Assurance Vie
• Congés payés
• Gym sur place
• Programme d'Aide aux Employés
• Régime de retraite

Formation

• Baccalauréat (Obligatoire)

Expérience

• en enseignement au niveau primaire ou secondaire: 1 an (Obligatoire)
• auprès d’élèves autistes: 1 an (Obligatoire)
• Langue:
• Français (Obligatoire)
• Permis/certificat:
• Permis de travail (Obligatoire)
• qualification légale d’enseigner (Obligatoire)
• Lieu du poste : En présentiel